Quelques idées reçues à combattre sur l’apprentissage

Mémoriser, traiter une multitude d’informations, étendre ses connaissances constamment, etc. Voilà ce que requiert désormais la vie professionnelle. Et, paradoxalement, dans un contexte de zapping permanent, où le digital permet d’avoir tout tout de suite, fournir un effort d’apprentissage devient une nécessité.

Mais pour être ‘à la page’, il ne suffit pas de redoubler d’efforts, mais plutôt de mieux apprendre à apprendre. Voici quelques idées reçues à combattre sur l’apprentissage !

 

1. L’imprégnation passive est un bon moyen de retenir de nouvelles connaissances. On apprend sans s’en rendre compte !
En fait, apprendre ou retenir est un processus qui demande de vrais efforts, de la volonté et de la persévérance.

2. Les évaluations sont une source de démotivation. On se souvient tous des interro surprises…
Au contraire : effectuées régulièrement, les évaluations stimulent et renforcent les acquis.

3. Personne n’aime les échecs, les erreurs ralentissent un bon apprentissage.
Attention, les erreurs sont riches d’enseignements : elles ne doivent pas être niées ou minimisées, mais étudiées et valorisées.

4. Certaines personnes ont une mémoire visuelle et d’autre une mémoire auditive, chacun son truc.
En réalité il n’existe aucune preuve scientifique de l’existence de styles différents d’apprenants (visuels, auditifs ou kinesthésiques).

5. Les personnes avec un QI élevé apprennent mieux et plus vite.
Détenir un QI élevé ne préjuge en rien de la qualité ni de l’efficacité des apprentissages. Au contraire, une intelligence brillante peut pousser à se reposer sur ses lauriers.

6. Pour retenir un texte il faut le lire, le relire. Le bourrage de crâne c’est bête et méchant mais c’est efficace !
Surligner un texte ou le relire à plusieurs reprises n’est pas une méthode de mémorisation efficace. Mieux vaut se questionner activement sur les concepts lus.

Business Digest n°278, juillet-août 2017 

 

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