Lire, écrire, compter… Coder

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Pourquoi a-t-on choisi ce livre ?
L’enseignement du code est d’actualité : en juillet dernier, le ministre français de l’éducation Benoît Hamon annonçait que les écoles primaires proposeraient dès la rentrée 2014 une initiation au « langage informatique ». Est-ce pour faire de chacun un développeur en herbe ? Pas nécessairement. Comme les mathématiques, l’informatique est une forme de langage qui sollicite la logique et facilite la manipulation de concepts, des compétences clés dans les environnements complexes de nos entreprises.

Notre sélection
Selon un sondage Syntec Numérique – BVA, 87 % des Français jugent qu’il est important que le codage soit enseigné à l’école. C’est également le parti pris de Frédéric Bardeau et Nicolas Danet qui font l’apologie de l’accès à la programmation pour tous. Il est évident que l’informatique a pris une place croissante dans notre quotidien et que la maîtrise des outils numériques est loin d’être l’apanage de la « génération Y ». Mais aujourd’hui la compétence dépasse le simple téléchargement d’applications sur son iPhone ; de réelles opportunités se dessinent pour les entreprises dont les collaborateurs sauront comprendre la logique d’un programme et n’hésiteront pas à plonger les mains dans son code. Résultat : il y a des chances pour que la maîtrise de la programmation devienne un outil aussi indispensable au yeux des recruteurs que la maîtrise de l’anglais !

Lire, écrire, compter… Coder de Frédéric Bardeau et Nicolas Danet (Fyp, juin 2014).

À lire, notre dossier :
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Les six compétences du leader 2.0

D’après, entre autres, « Six social-media skills every leader needs » de Roland Deiser et Sylvain Newton (McKinsey Quarterly, février 2013), « Les nouvelles technos ne détruisent pas le cerveau, elles s’y adaptent » de Hubert Guillaud (Le Monde, mars 2013), The End of Leadership de Barbara Kellerman (HarperBusiness, avril 2012) et l’Interview de Zachary Rosenberg, EVP Chief Growth Officer, Horizon Media, mai 2013.

Business Digest N° 237, juin 2013.